Secuencia Didáctica

INVENCIONES ABSURDAS

Objetivos:

1. Iniciarse en el lenguaje científico de una forma amena y teniendo en cuenta, no solo sus características, sino sus aplicaciones. No es un idioma extraño
2. Incidir en el desarrollo de la imaginación creadora.
3. Valorar las creaciones ajenas por muy absurdas que puedan parecer.
4. Escribir y expresarse con corrección.

Actividades:

1. A los alumnos se les entregará una recopilación de viñetas de la antigua revista TBO sobre el profesor Franz de Copenhague (inventor de comic que proponia aparatos absurdos pero con una metodología brillante). Cada alumno escogerá un invento y lo analizará.
2. Se hará un análisis terminológico y sintáctico completo para comprender las características del lenguaje científico.
3. Harán una lista sobre problemas, tanto cotidianos como a mayor escala: (desde llegar tarde a clase o ponerse el jersey al reves, hasta el hambre en el mundo o el calentamiento global)
4. Trataremos de inventar en grupos grandes o individualmente una solución para esos problemas, una maquina que lo haga. ¿Qué tendría que hacer? ¿Cómo lo haría? ¿Qué elementos necesita?
5. Cada alumno escogerá un problema y una maquina y la desarrollará usando elementos del lenguaje científico.
6. La secuencia acabará con una exposición oral y debate.